1. Comentario crítico literario del siguiente texto (4 puntos):

            Durante la primera enseñanza toda definición era ininteligible hasta que, al final, llegaba el ejemplo. En el ejemplo se reflejaban todos los rasgos de las palabras incomprensibles y se materializaba toda la abstracción de los conceptos que componían la definición. Entendidas unas cuantas cosas básicas, se avanzaba en los conocimientos planteando hipótesis que empezaban siempre con “y si, por ejemplo…”.

            El ejemplo que nos debería llevar a lo ejemplar –así, neutro- en realidad nos lleva al ejemplar, masculino y femenino. Estamos rodeados de ejemplos poco y mal definidos que cuando se desmoronan se demuestran como malos ejemplos. Para recriminar la conducta del yerno del Rey, Iñaki Urdangarín –que la fiscalía ha cuantificado penalmente con una petición de cárcel de entre diez y diecinueve años- Rafael Spottorno, jefe de la Casa del Rey, la calificó de “no ejemplar”.

            Es ejemplar el deportista que logra el récord porque logra el récord; es ejemplar el banquero engominado porque consigue mucho dinero; es ejemplar tal figura monárquica porque le dieron buenas notas y conduce su propio coche. Hay una industria de lo ejemplar, claro que sí, y señala o se señala con el índice mediático. Sobran ejemplos o faltan definiciones más cuajadas de lo que ejemplifican y se nota cuando aparecen las drogas en la alta competición, la estafa económica en la banca o una conducta tan ruidosa que la sordina real no puede silenciar. Después de la charanga de lo ejemplar desfila la fanfarria de lo ejemplarizante y decide que pague uno por todos los que se fueron sin pasar por caja, es decir, por lo que cometió y por lo que no cometió para que los demás aprendan con el ejemplo, pero siempre sin repasar la definición.

2. Análisis sintáctico de la siguiente oración (1,5 puntos): “En la sociedad actual se considera ejemplar al deportista que logra un récord porque ha conseguido un récord”.

3. Análisis morfológico de las siguientes palabras (0,5 puntos): actual, se, deportista, que, ha conseguido.

4. Análisis léxico (1 punto):

            4.a. Explica el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:  ininteligible, concepto, hipótesis, mediático, cuajadas.

            4.b. Indica cinco palabras o grupos de palabras del texto que tengan relación semántica con la idea de “aceptabilidad social”.